• 5
  • 2
  • 3
  • 1
  • 4
51 22 33 14 45

Школьный музей

     С 2004 года в нашей школе открыт школьный музей, посвященный истории образования Якутской кадетской школы – интерната. В нем накоплен содержательный материал: книги об истории кадетских корпусов в РФ, фотографии, рассказывающих о буднях и победах юных кадетов, награды, медали, завоеванные во Всероссийских конкурсах.

Общее руководство работой нашего школьного музея и его связями с другими подсистемами школы, а также общественными связями ведет Совет музея, который работает по секторам, это:
  • сбор и хранение и учета материала;
  • по переписке с выпускниками и различными предприятиями, учреждениями, школами;
  • установка и поддержка связи со школьными музеями соответствующего профиля;
  • по подготовке и организации экскурсии и проведение бесед;
  • оформление экспозиций и выставок;
  • независимые члены.
    Важное место в работе музея занимает интеграция с учебным процессом, осуществляемая, прежде всего, через проведение на его базе уроков. Например, на уроках технологии в разделе «Работа с бумагой» дети знакомятся на экспонатах музея с мотивами народного орнамента, в разделе «Работа с деревом» - учатся украшать свои изделия традиционными якутскими узорами. Помимо этого в образовательном учреждении проводятся уроки-семинары, уроки-лекции по ознакомлению юных кадетов с народным творчеством якутов, а именно – песнопение олонхо, игра на хомусе.
    Сегодняшние юные кадеты, написавшие и защитившие рефераты по истории, проводят экскурсии по музею с показом документальных и художественных видеофрагментов о Великой Отечественной войне. Таким образом, одной из форм работы школьного музея является проведение экскурсии. Создание экскурсии - сложный процесс, требующий от организаторов экскурсионного дела больших творческих успехов. Подготовка и проведение экскурсии это своего рода культура общения с зрителем. Ведь этикет неразрывно связан с культурой общения, умением наладить должные взаимоотношения с людьми. Очень важную роль, особенно для военнослужащих, а также для воспитанников кадетской школы, играет речевой этикет. Именно подготовка и умелое проведение экскурсии развивает речевой этикет юного кадета. Проведение экскурсии - практическая деятельность, развивающая многие личностные качества. Выработан свой методический прием, который развивает творческую активность обучающихся. Каждый по выбору разрабатывает тему экскурсии и проводит экскурсию после серьезной подготовки (изучение литературы, работа по экспозиции, консультации), после чего состоится обсуждение экскурсии, которое проходит активно.
     Наши юные кадеты-экскурсоводы принимали активное участие в таких ответственных мероприятиях: на региональной научно-практической конференции "Ценностно-ориентированный подход в воспитании юношей на примере Якутской кадетской школы-интерната", республиканский семинар "Построение современных педагогических систем, реализующих профильную подготовку защитников Отечества", на традиционных кадетских слетах,  проводимых школой один раз в два года. 
Издавна в кадетском движении России существовало множества традиций. Некоторые из них утрачивались со временем, но многие продолжают действовать и поныне.
      Традиции, облаченные в форму привычек массового характера, поддерживаемые силой общественного мнения, по своей природе наделены огромной устойчивостью, объективно сделавшей их «своего рода хранителями достижений прошлого». Также замечательную мысль высказал А.С. Макаренко о необходимости соблюдения традиции в школе, он не раз говорил, что ничто не скрепляет коллектив, как традиция. Воспитать традиции, сохранить их чрезвычайно важная задача воспитательной работы. Таким образом, традиции не переходят автоматически от одного поколения к другому, их необходимо поддерживать, соотносить с действительностью только тогда они превращаются в эффективное средство формирования личности. Например, традиция посещения сельских и деревенских школ с программами по пропаганде кадетского движения, духовно-нравственного и патриотического воспитания. 
      Нельзя не отметить, что в стенах школьного музея стало хорошей, доброй традицией переписка с выпускниками. Ребята пишут очень трогательные армейские письма, находясь далеко от Малой Родины. Например, Зиновьев Иван, выпуск 2007 г. пишет: «…Я благодарен моей школе за военную подготовку. Кадетская жизнь помогла мне во время прохождения воинской службы, так как легче было приступить к армейской жизни. Также Кадетский корпус меня научил самостоятельной жизни. Я научился легко находить с людьми общий язык, жить в коллективе. Здесь я впервые научился строевому шагу, танцевать вальс и даже полонез». Cловами благодарности и обращениями к младшим собратьям пишет Лебедев Владимир, выпуск 2008 г.: «…Кадетская школа сыграла большую роль в прохождении воинской службы, так как считаю, я был подготовлен к службе в армии. Мне очень жаль, тех ребят, которые пришли служить после обычной школы. Им действительно бывает очень сложно адаптироваться к армейской жизни. Учитель - как много он значит в жизни каждого из нас! Я с волнением вспоминаю каждый урок в кадетской школе, которые подарили новые открытия, увлекательные путешествия, неиссякаемую радость познания. Всем сердцем мы чувствуем Вашу доброту, тепло, заботу и любовь, которое исходит от Вас, наши Учителя. Мои младшие собратья, учитесь и трудитесь, наслаждайтесь каждым днем, проведенным в кадетском корпусе, берегите своих учителей». И таких писем с десяток, и каждый раз получая новое письмо, мы зачитываем юным кадетам, и действительно они подтягиваются во всем и в учебе, и в дисциплине. 
     Школьный музей уделяет особое внимание ветеранам Великой Отечественной войны. Вместе с ветеранами юные кадеты принимают участие в встречах, мероприятиях, Парадах в честь дня Победы 9 мая. Подготовка к Параду начинается задолго до майских праздников. На улице еще холодно, а кадеты уже приступают к тренировкам в парадном расчете. Они проводятся на строевом плацу кадетского корпуса.
     Накануне 9 мая мы выезжаем на репетицию к Параду Победы – площадь Победы возле 202 микрорайона на берегу реки Лена, где под руководством подполковника Никифорова Р.А. завершают общую подготовку к параду. Несмотря на длительность тренировок, большую физическую нагрузку, ни от одного кадета не слышим жалоб. Честь стать участником парада и маршировать в парадном расчете, в который входит всего 48 человек, выпадает далеко не всем кадетам, а только лучшим.
Военные парады очень важны для юных кадетов. Торжественный марш, длящийся 20-30 минут, в памяти и сердцах тысячи людей остается надолго, рождает чувство причастности к делам и заботам страны, единства с армией, личной ответственности за безопасность и спокойствие Отечества.  
     Традиционными стали проводимые в музее Уроки Мужества, в которых принимают участие ветераны Великой Отечественной войны. Были разработаны тематические уроки «Связь поколений». На основе воспоминаний очевидцев и исторических фактов ставится задача сформировать у учащихся понимание тех духовно-нравственных основ, которыми руководствовались защитники страны.
     В своих работах школьники рассказали о событиях, о мужестве и героизме наших земляков в годы войны и послевоенного восстановления, проведя параллель между нравственными понятиями того времени, которые помогли людям выжить, трудиться, бороться и остаться людьми, и между теми нравственными ориентирами, которые сейчас зачастую насаждаются в нашей стране. На уроках истории в музее прослеживается взаимосвязь событий прошлого и нынешнего времени, делается прогноз на ближайшее будущее с помощью научных данных, творческих и исследовательских работ учащихся, личного осознания значимости самих себя как людей, ответственных за процветание своего Отечества.
     Поисковая работа оформляются в доклады и статьи, опубликованные в различных изданиях, которыми могут воспользоваться учителя других школ, ученики и родители. Например, публикация в сборнике статей XIII Международной научно-практической конференции молодых ученых "Человек в мире. Мир в человеке: актуальные проблемы философии, политологии и психологии" - Иванова Шулуна ученика 11 класса по теме: "Воспитание ценностных ориентаций у мальчиков-подростков", г. Пермь 2010 г.; участие в III Всероссийском фестивале творчества кадетов "Юные таланты Отчизны", где стали дипломантами в номинации "Телевизионная" 2009 г., провели выставку работ воспитанников ГОУ "ЯКШИ" "Мир глазами кадет" в национальном художественном музее РС(Я) 2010 г. Также принимали участие в городском туре научной конференции молодых ученых "Шаг в будущее" имени академика В.П. Ларионова 2010 г. Алексеев Никон ученик 8 "б" класса по теме: "Числа Фидия в измерении богатыря олонхо", Трошев Гена ученик 7 "б" класса по теме: "Мой дедушка - генерал Трошев" г. Якутск. Тимофеев Валера ученик 8 "а" класс участвовал в XV Республиканской конференции молодых ученых "Шаг в Будущее" имени академика В.П. Ларионова, 2011 г., по теме: "Роль фольклорных традиций народа Саха в воспитании успешной личности", награжден дипломом II степени. Сыромятников Семен ученик 10 класса в Республиканском конкурсе исследовательских и краеведческих работ учащихся «Отечество » 2011 г., по теме: "Трижды умиравшие" награжден дипломом IV степени. А также, по материалам школьного музея был издан юбилейный буклет «Десять лет в едином строю», в создании которого юные кадеты принимали активное участие, это собрание воспоминаний выпускников и работников школы, переписка с различными организациями, сбор архивных материалов и т.д. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

Новости

10 августа 2017

ГБОУ РС(Я) "Кадетская школа-интернат им. Г.Н.Трошева" п. Чернышевский Мирнинского района с 11 августа 2017г. начинает прием документов по адресу г.Якутск мкр. Марха ул. Дзержинского 17 с 09:00 до 17:00.

Правила приема   http://kadetkshi.ucoz.ru/index/pravila_priema/0-29